校园运动会被举办，其原本的意图是促使学生的身心健康以及集体凝聚力得到促进，然而在实际情况当中，这类活动有时候会变成仅仅具有表面形式，甚至还会引发新出现的矛盾。

筹备过程的实际困境

校级运动会的组织，需耗费诸多人力物力，学校体育组老师通常提前一个月就着手规划项目，还要安排场地，并且协调时间，学生干部则要动员同学报名，还要组织排练开幕式表演。

这些准备工作时常跟正常教学时间产生冲突，会占用学生自习的时段，或者休憩的时段。有部分学生对于被强制要求参与排练心怀不满，觉得这样增添了额外的负担，跟放松身心的原本意图相背离。

参与度的冷热不均

在运动会期间，常常表现得活跃的，往往是那一小部分体育特长生，或者是性格外向的学生。而大多数同学呢，仅仅是充当观众的角色，或者是被迫参与一些趣味项目。实际上，真正能够借助运动会来培养运动习惯的学生，其所占的比例并不是很高。

不同班级之间，为了去争夺那个“精神文明奖”，或者是团体总分，有时候会出现这样一种状况，就是只让那些有把握能够获胜的学生去反复参加比赛。然而呢，这种情况反倒加剧了学生群体内部的区分，这和增进友情的最初想法有所偏离了。

形式主义的表现风险

开幕式表演，为求视觉效果，有时会要求学生，在寒冷天气里，身着单薄服装，进行长时间排练。一些复杂的队形变换，以及集体动作，实际训练价值有限，更多是为了领导检阅。

经常被用于新闻稿以及现场播报的模式化赞美用词，像“飒爽英姿”还有“气概磅礴”，然而这或许会将实际组织里的混乱或者学生的真切感受给掩盖住。通讯员拼尽全力去抓拍精彩瞬间，可这样做却有可能遗漏活动本身的深层问题。

安全与健康保障疑问

进行冬季户外运动会，是存在一定健康方面风险的。学生要是热身不够充分就去开展剧烈运动，很容易致使肌肉出现拉伤或者关节遭到扭伤。像长跑这类项目，要是碰到空气质量不怎么好的情况，就有可能对呼吸系统产生影响。

现场的医疗配备一般是比较基础的，一旦出现严重意外情况，应急处理的能力就会面临考验，这些有可能存在的风险，在强调“拼搏精神”的这个氛围当中，是很容易被人们无意间忽视掉的。

活动效果的可持续性

常常是运动会结束之后的那种“运动热潮”很难得以持续，器材迅速就被归还到仓库之中，操场又恢复了往昔的平静，要是没有日常化的体育机制进行跟进，仅凭一年一两次的大型活动来提高学生整体身体素质，其作用是比较有限的。

借助运动会养起来的那种“集体荣誉感”，有时候它是短暂的，而且还只是停留在表层。比赛结束之后 ，班级之间的互动有可能很快就变少了 。因为竞赛而出现的短暂团结 ，不一定能够转变成为长期和谐那样的班级氛围 。

对教育本质的重新思考

学校把运动会赋予了“生命教育”“生涯发展”等过重的意义，这或许是一种拔高。对于青少年来讲，一场运动会首先是游戏、是比赛，然而过于沉重的意义阐释却反倒让活动变了味道。

开展教育工作的人所要思索的是，究竟是投放大量的资源去举办一回盛大的活动，还是把这些资源转变为日常生活当中体育设施的改进，以及体育课程的丰富，后面这种情况有可能更好地惠及全体的学生。

依照你的想法，学校举办的运动会，究竟应持续去追求规模宏大化同时注重那种仪式感呢，还是应当把整体拆分为零散部分，进而转变成更为日常、更加自主的体育活动开展模式呢？